Importancia y necesidad de la motivación
No podemos obviar la relación de la motivación con el aprendizaje. En primer lugar, aprendemos siempre que queramos, si no tenemos intención de aprender no lo vamos a hacer. Esto es el llamado aspecto volitivo de la educación, y claro está, si no hay motivación –por mínima que sea- no hay aprendizaje.
Para trabajar una buena motivación podremos echar mano de las didácticas específicas o también, de forma central o como complemento, de las llamadas atribuciones.
Las atribuciones son aquello en lo cual podremos basar la motivación de un alumno o alumna, es decir, en aquello que hace que su motivación sea la adecuada o sea inexistente –y por el medio los rangos correspondientes-.
Como ejemplo de atribuciones el material del curso nos da: Habilidad, esfuerzo, suerte, dificultad de la tarea, fatiga, ayuda o no ayuda del profesor, etc… nosotros a título personal aportamos el estadio del aprendizaje en el que se encuentre el alumno, nivel de integración del individuo, metodología a utilizar, materiales a usar…
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Importancia y necesidad del autocontrol en el estudio
Hemos aprendido que la búsqueda de los factores del autocontrol se inició a mediados del siglo pasado, debida su importancia ésta fue detectada hace décadas.
El autocontrol afecta de manera frontal al proceso de enseñanza-aprendizaje que podríamos dividir en varias fases, siendo el autocontrol más importante a medida que maduramos la secuencia.
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